БАТЬКАМ МАЙБУТНІХ
ПЕРШОКЛАСНИКІВ
ОСВІТНІ ПРОГРАМИ, ЯКІ БУДУТЬ ВИКОРИСТОВУВАТИСЯ В ОРГАНІЗАЦІЇ
НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ В КРАМАТОРСЬКІЙ УКРАЇНСЬКІЙ
ГІМНАЗІЇ З 01.09.2021 РОКУ.
ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ МАЙБУТНІХ ПЕРШОКЛАСНИКІВ.
Шановні батьки майбутніх першокласників!
Призначення навчального закладу вбачаємо в наданні якісної повної загальної освіти дітям шкільного віку, забезпеченні їх всебічного розвитку, виховання і самореалізації особистості яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності. Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності. Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми. Освітня програма, що реалізується в закладі, спрямована на: формування в учнів сучасної наукової картини світу; виховання працьовитості, любові до природи; розвиток в учнів національної самосвідомості; формування людини та громадянина, яка прагне вдосконалювання та перетворення суспільства; інтеграцію особистості в систему світової та національної культури; рішення задач, формування загальної культури особистості, адаптації особистості до життя в суспільстві; виховання громадянськості, поваги до прав і свобод людини, поваги до культурних традицій та особливостей інших народів в умовах багатонаціональної держави; створення основи для усвідомленого відповідального вибору та наступного освоєння професійних освітніх програм; формування потреби учнів до самоосвіти, саморозвитку, самовдосконалення тощо.
Нормативно-правова база,
на основі якої реалізується освітня програма закладу:
Державний стандарт початкової освіти, затверджений Постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 року №87;
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/87-2018-%D0%BF#Text
Типова освітня програма закладів загальної середньої освіти І ступеня, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 року № 407;
Типова освітня програма розроблена під керівництвом О.Я. Савченко.
Початкова освіта – це перший рівень повної загальної середньої освіти, який відповідає першому рівню Національної рамки кваліфікацій. Метою початкової освіти є всебічний розвиток дитини, її талантів, здібностей, компетентностей та наскрізних умінь відповідно до вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб, формування цінностей та розвиток самостійності, творчості, допитливості, що забезпечують її готовність до життя в демократичному й інформаційному суспільстві, продовження навчання восновній школі.
Початкова освіта передбачає поділ на два цикли – 1–2 класи і 3–4 класи, що враховують вікові особливості розвитку та потреб дітей і дають можливість забезпечити подолання розбіжностей у їхніх досягненнях, зумовлених готовністю до здобуття освіти.
Типову освітню програму для 1-2 класів закладів загальної середньої освіти розроблено відповідно до Закону України «Про освіту», Державного стандарту початкової освіти. У програмі визначено вимоги до конкретних очікуваних результатів навчання; коротко вказано відповідний зміст кожного навчального предмета чи інтегрованого курсу.
Посилання :
https://nus.org.ua/news/opublikuvaly-typovi-osvitni-programy-dlya-1-2-klasiv-nush-dokumenty
Уперше з 01.09.2021 року ми відкриваємо 1-й клас, який буде працювати у рамках науково-педагогічного проєкту «Інтелект України». Проєкт впроваджується в межах нормативно-правової бази України, згідно з чинним законодавством. Учні проєктного класу навчаються за спеціально розробленими навчальними планами. Навчальні програми та інші навчальні матеріали мають необхідні грифи Міністерства освіти і науки України.
Детальну інформацію можна знайти за посиланням:
https://intellect-ukraine.org/pro-nas
Кожна дитина неповторна, наділена від природи унікальними здібностями, талантами. Місія нової української школи – допомогти розкрити та розвинути здібності, таланти і можливості кожної дитини на основі партнерства між учителем, учнем і батьками.
Якщо Ви хочете, щоб Ваша дитина була такою, то ми чекаємо на Вас у Краматорській українській гімназії.
Що повинен знати і вміти майбутній першокласник.
Вислів «підготувати дитину до школи» — це не лише купівля новенької форми, портфеля й зошитів. Це ще й певний рівень знань, які майбутній першокласник повинен опанувати до того, як переступить поріг навчального закладу. Схвильована мама хапається за голову: що ж робити? Й починає екзекуції навчанням. Та чи насправді вони доречні? І чи настільки “неготова” до школи дитина, яка погано читає?
Як визначити, чи готова дитина до школи і що для цього потрібно.
Вступ до школи — це новий і надзвичайно складний етап у житті 6–7 річних дітей та їх батьків. Напевно, перед кожним з учасників цієї події стоїть безліч питань, на які вони активно шукають відповідь.
Перш за все необхідно знати, що прихід 6–7 річної дитини до школи збігається з психологічною кризою, пов’язаною з необхідністю навчання у школі і необхідністю взяти на свої маленькі плечі ряд обов’язків, які раніше виконували дорослі.
Не так важливо, чи вміє дитина читати і писати! Важливим є те, чи психологічно готова дитина до навчання, чи сформовані у неї мисленнєві операції, чи готова сприймати і слухати вчителя, чи готова до навчальних навантажень.
Ось орієнтовний перелік того, що необхідно дитині знати і вміти на кінець дошкільного періоду.
Соціально-суспільні, побутові знання
Діти знають:
-
назву нашої країни та її столиці;
-
прапор, герб України;
-
назву рідного міста, адресу, прізвище, ім’я, по-батькові батьків;
-
дні тижня, їх послідовність;
-
назву поточного місяця.
Діти вміють розповідати про свою сім’ю:
-
називати і відрізняти різні частини доби і їх послідовність;
-
розуміти поняття «вчора», «сьогодні», «завтра», називати місяці року.
Діти мають уявлення:
-
про сезонні зміни в природі;
-
про свійських та диких тварин;
-
про перелітних та зимуючих птахів;
-
про залежність змін у живій природі від змін у неживій природі;
-
про умови, необхідні для росту рослин;
-
про лісові ягоди і гриби;
-
про овочі і фрукти;
-
про дерева, кущі, квіти.
Мисленнєві операції
Діти вміють:
-
порівнювати, класифікувати, групувати предмети;
-
називати матеріали, з яких виготовлені ці предмети;
-
розуміти значення узагальнюючих слів;
-
порівнювати довжини, висоту, ширину;
-
розрізняти форму предметів.
-
Моторика та координація
Діти вміють:
-
прямо та твердо ходити, бігати, стрибати;
-
точно ловити та кидати м’яча;
-
протягом певного часу носити не дуже легкі та великі предмети;
-
застібати ґудзики та зав’язувати шнурки;
-
проводити на папері прямі рівні лінії;
-
«бачити» рядок у зошиті та писати у ньому;
-
бачити клітинки та точно виконувати по них малюнок.
Що потрібно першокласнику до школи?
Коли дитина готується стати першокласників, то кожна мама хоче його забезпечити всім самим необхідним. Але зараз на ринку таке велике розмаїття шкільного приладдя, що не важко і розгубитися. Перед походом на ринок або в магазин краще скласти список необхідних речей для першокласника, щоб вже точно купити все, що потрібно для навчання.
Що потрібно для першокласника до школи (орієнтовний список)
-
Ранець
-
Шкільна форма(або одяг наближений до форми): хлопчикові – темний костюм, сорочки (біла, сіра, блакитна), дівчинці – темний сарафан, піджак, спідниця, брюки з білою блузкою.
-
Змінне взуття
-
Канцтовари для основних предметів:
-
зошити в клітинку та косу лінію – по 10 шт;
-
обкладинки для зошитів – 20 шт;
-
обкладинки для книг 1 класу – 1 упаковка;
-
жорстка папка для зошитів – 1шт;
-
закладки для книг – 1 упаковка;
-
підставка для книг – 1 шт;
-
ручка синя – 3-5 шт;
-
прості олівці – 5 шт;
-
пенал – 1 шт;
-
точилка з боксом – 2шт;
-
гумка – 3 шт;
-
лінійка 15-20 см – 1шт.
5. Для уроків малювання та праці:
-
кольорові олівці (більше 12 кольорів) – 1упаковка;
-
альбом (24 – 36л) – 2шт
-
баночка непроливайка – 1шт;
-
палітра – 1шт;
-
фарби акварельні (8 -10 кольорів) – 1шт;
-
пензлики для малювання – товстий, середній, тонкий або 1 набір;
-
кольоровий папір – 2 набори;
-
кольоровий картон – 2 набори;
-
білий картон – 1 упаковка;
-
щільна папка для праці – 1 шт;
-
клей ПВА з пензликом – 1 шт;
-
фартух, нарукавники, клейонка;
-
пластилін – 1 пачка;
-
дощечка для ліплення пластиліну – 1 шт;
-
ножиці з заокругленими кінцями – 1шт
6. Для уроків фізкультури:
-
футболка – 1-2 шт;
-
спортивні штани або шорти – 1 шт;
-
кеди або кросівки.
Які канцтовари зі списку для першокласника краще купувати?
Ручки
Дитина тільки починає писати, тому слід дотримуватися таких рекомендацій:
-
чим простіше – тим краще, зручно лежати в руці і вона не повинна клацати;
-
краще з прогумованої накладкою (краще тригранної), щоб не було мозолів;
-
вибирати кулькову або масляну ручку з товщиною стрижня 05 – 07 мм.
-
Прості та кольорові олівці
Прості олівці повинні бути середньої м’якості (ТМ або НВ) без гумки на кінці, а кольорові навпаки, чим м’якше, тим краще ними малювати і менше будуть ламатися.
Зошити
Рекомендується купувати зошити для першокласників без яскравих малюнків, щоб вони менше відволікалися, але важливіше якість паперу :
-
папір не повинен бути сірим, жовтим або сліпучо білою, краще з легким блакитним відтінком;
-
яскравість разлиновки залежить від зору, для дитини з хорошим зором вибирати бліду разлиновку, а зі слабким – яскраву;
-
листи не повинні бути шорсткими.
Портфель
До вибору портфеля слід поставитися дуже відповідально, адже першокласник буде його носити кожен день і не порожній, тому його треба вибирати з дитиною, щоб можна було відразу приміряти.
Вибирати слід за такими критеріями:
-
спинка: краще ортопедична або жорстка з м’якими прокладками;
-
лямки: шириною 4-8 см з м’якими подушками на плечах, регульовані, з легким вигином;
-
вага: з вантажем не повинен перевищувати 10% ваги дитини;
-
розміри: по ширині повинен відповідати плечей дитини;
-
наявність світловіддзеркалюючих елементів;
-
кількість кишень: краще два великих відділення і кілька маленьких кишень.
Купивши за списком все те, що потрібно для навчання першокласника у школі, ви станете спокійніше і впевненіше, а ваша дитина з великою радістю і охотою піде до школи вчитися.
Побажання батькам першокласника
Цього року Ваша дитина йде до першого класу. Це велика подія у Вашій сім’ї. Щоб Вашій дитині було добре, затишно i цiкаво в нашому навчальному закладі , дозвольте дати Вам кiлька порад.
Десять речей, якi повиннi зробити батьки першокласника 1-го вересня.
-
Ваша дитина хвилюватиметься. Прикрасьте її кiмнату кульками, плакатом з веселим написом.
-
Приготуйте маленький, барвисто оформлений подаруночок i покладiть його поряд з подушкою дитини.
-
Якщо Ви напередоднi зiбрали портфель, все одно ще раз зазирніть до нього разом з дитиною i покладiть ще якiсь дрiбнi речi: комiчну гумку або незвичайний олiвець.
-
Цього дня заборонiть собi повчати дитину, пiдвищувати на неї голос. Не сердьтеся i не хмуртеся!
-
Вiдкладiть усi справи. Ви повиннi бути поряд, коли дитина переступить шкiльний порiг.
-
Скажiть своєму першокласнику, як добре i чудово вiн виглядає.
-
Зустрiчаючи дитину зi школи, розпитайте, що їй сподобалося, що вона робила, похвалiть за те, що вона трималася впевнено.
-
Увечерi органiзуйте святкову вечерю.
-
Не забудьте сказати дитинi, як сильно Ви її любите.
-
Лягаючи спати, дайте слово i надалi бути до дитини таким лагiдним, спокiйним i уважним, як сьогоднi.
Бажаємо успiху!
10 причин не давати телефон в руки дітям до 12 років
У вік комп’ютерних технологій проблема залежності дітей від гаджетів стає, як ніколи, гострою. Багато хто, напевно, не раз спостерігав картину, коли батьки пхають дитині смартфон, щоб від неї «звільнитися». «Ось тобі, розумнику, мультики, і відчепися від батьків! »- це так знайомо, чи не так? Діти швидко звикають. Поки гаджет у руках, не видають ні звуку, але варто його відняти – відразу в крик. А потім батьки дивуються, чому з дітьми неможливо знайти спільну мову і чому у них не складаються стосунки в реальному житті.
Залежність від гаджетів.
Навички спілкування закладаються в нас із самого дитинства. На думку педіатрів, вік від 0 до 3 років дуже важливий для розвитку зору, формування мовного апарату і збагачення словникового запасу дітей. Дітям до 3 років особливо важливо якомога більше розмовляти з батьками і однолітками, а не з маминим смартфоном. Американська академія педіатрії заявляє, що діти у віці 0-2 років взагалі не повинні піддаватися впливу електронних пристроїв. А у віці від 3 до 5 років повинні користуватися гаджетами не більше одної, з 6 до 18 років – двох годин в день. У той же час статистика стверджує, що сучасні діти проводять перед екраном в середньому в кілька разів більше часу, 6-7 (!) годин в день. Більшість американських дітей щодня користуються мобільними пристроями з двох років, а з 7-8 років вже мають постійний доступ до інтернету. Мобільні пристрої значно збільшили доступність сучасних технологій для маленьких дітей. Тому педіатр Кріс Роуен наполягає на тому, щоб заборонити використання мобільних електронних пристроїв дітьми у віці до 12 років.
Ось 10 головних причин для такого рішення.
-
Залежність від гаджетів
Чим більше батьки перевіряють пошту, прокручують стрічку новин, стріляють в монстрів і дивляться серіали, тим більше вони віддаляються від своїх дітей. Брак уваги дорослих часто компенсується все тими ж гаджетами і цифровими технологіями. В окремих випадках малюк сам стає залежним від портативних пристроїв, інтернету і телебачення. Уже зараз залежність дітей від гаджетів набула рис епідемії. Кожна одинадцята дитина у віці 8-18 років – «цифровий наркоман».
-
Шкідливе випромінювання
Ще у 2011 році Всесвітня організація охорони здоров’я та Міжнародне агентство з вивчення раку класифікували радіовипромінювання стільникових телефонів і інших бездротових пристроїв як потенційний канцероген, визначивши в групу 2B ( «можливо, канцерогенних для людини» факторів). Однак слід враховувати, що діти більш чутливі до різних негативних впливів, оскільки їх мозок і імунна система все ще розвиваються.
-
Вплив на розвиток мозку
Мозок дитини втричі збільшується в розмірах від народження до двох років і продовжує зростати аж до 21 року. Розвиток мозку в ранньому віці визначається подразниками навколишнього середовища або їх відсутністю. Стимулювання мозку надлишковим впливом гаджетів, як показують дослідження, загрожує когнітивними затримками, підвищеною імпульсивністю, зниженням здатності до саморегуляції і самодисципліни.
-
Відставання в розвитку
-
Ожиріння
Сидіння за планшетом або телефоном, а значить, недостача руху може призвести до затримки фізичного і розумового розвитку. Ця проблема стала очевидна в США, де кожна третя дитина вступає до школи, маючи відставання в розвитку, що яскраво відбивається на її успішності. Фізична активність, в свою чергу, покращує увагу і здатність до пізнання і засвоєння нового. Вчені стверджують, що застосування електронної техніки шкодить розвитку дітей і негативно впливає на їх здатність до навчання. Захоплення переглядом телевізора і комп’ютерними іграми – приклади нехарчових звичок, які безпосередньо пов’язані з епідемією зайвої ваги. Серед дітей, які неконтрольовано і постійно користуються портативними електронними пристроями, ожиріння зустрічається на 30% частіше. Кожен четвертий молодий канадець і кожен третій американський підліток страждають від зайвої ваги, причому серед них в 30% випадків буде діагностований діабет.Додатково до цього підлітки, які страждають ожирінням, піддаються більш високому ризику раннього інсульту і серцевого нападу, що серйозно скорочує тривалість їх життя. Учені б’ють на сполох, закликаючи всіх батьків стежити за вагою дітей, адже перше покоління XXI століття має великі шанси померти раніше за своїх батьків.
-
Проблеми зі сном
Синє світіння екранів телефонів, планшетів і ноутбуків перешкоджає нормальному засинанню, що призводить до скорочення часу відпочинку і недосипу. Вчені по шкідливості для організму порівнюють недостачу сну з недоїданням: і те, і інше виснажує організм, а відповідно, негативно позначається на успіхах в школі.
-
Психічні розлади
Інтернет-зависання часто призводить до замкнутості і розвитку фобій. Цей список можна сміливо доповнити біполярним розладом, психозом, поведінковими відхиленнями, аутизмом і розладом прихильності (тобто порушенням тісного емоційного контакту з батьками). До відома, одна з шести канадських дітей має яке-небудь психічне захворювання, що часто лікується лише сильними психотропними препаратами.
-
Агресивність
Жорстокість на телебаченні і в комп’ютерних іграх знаходить своє відображення в реальному житті. Дитина отримує готову схему поведінки, яку може реалізувати в навколишній дійсності. І безліч дослідників приходять до одного і того ж висновку: насильство з екрану має як короткостроковий, так і довгостроковий ефект – агресія може проявитися далеко не відразу.
-
Цифрова деменція
Наукові спостереження доводять, що вплив гаджетів на дітей у віці 1-3 років призводить до проблем з концентрацією уваги на сьомому році життя. Діти, які не можуть зосередитися, просто втрачають можливість що-небудь дізнатися і запам’ятати.
-
Віддалення від реальності
Надмірне використання дітьми електронних технологій не тільки впливає на їхню психіку і здатність до емпатії, але і робить їх більш уразливими в умовах реального життя, яке вони, загалом, не знають. Тобто час, проведений у віртуальному світі, часто не вчить їх нічого корисного, а знання електронних пристроїв не забезпечує успіх в майбутньому, тому що технології постійно вдосконалюються, і встигати за ними буде все складніше.